La
escuela del Siglo XIX nace producto de los efectos de la Revolución Francesa y
la Revolución Industrial, en el que se reconoce el Modelo
Tradicionalista centrándose en el que aprende (contenido).
A
finales del siglo XIX durante el proceso de la Segunda Revolucioin Industrial,
la escuela sufre un cambio, enfocándose ahora en la secuencia de
objetivos y en el que se aprende. En palabras del propio Martiniano, "esta
escuela estará centrada en el que se aprende, no en el cómo (métodos y
procesos) se aprende y menos aun en el para qué (capacidades y valores) se
aprende" (Román, 2001, pág. 15)
Breve comentario de la educación del siglo XIX y XX
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