A través de este medio
el autor pretende difundir las ideas de una nueva escuela, su reinvención
en un escenario globalizado, basándose en el texto "Aprender a Aprender en la Sociedad del
Conocimiento" de Martiniano Román Pérez
La Educación del Siglo XIX
La
escuela del Siglo XIX nace producto de los efectos de la Revolución Francesa y
la Revolución Industrial, en el que se reconoce el Modelo
Tradicionalista centrándose en el que aprende (contenido).
A
finales del siglo XIX durante el proceso de la Segunda Revolucioin Industrial,
la escuela sufre un cambio, enfocándose ahora en la secuencia de
objetivos y en el que se aprende. En palabras del propio Martiniano, "esta
escuela estará centrada en el que se aprende, no en el cómo (métodos y
procesos) se aprende y menos aun en el para qué (capacidades y valores) se
aprende" (Román, 2001, pág. 15)
Breve comentario de la educación del siglo XIX y XX
La Globalización como escenario de la Sociedad del Conocimiento
Martiniano menciona que el siglo
XXI se caracteriza por “el fuerte crecimiento del conocimiento y la información.” (Román, 2011, pág. 8), a consecuencia del desarrollo de la tecnología que conlleva al fenómeno de la globalización
El fenómeno de la globalización ha generado no solo una inyección de
sobreproducción de información, sino que además una homogenización de masas,
una “internacionalización de la cultura y el conocimiento, en donde conjugan y
se genera una tensión entre los propio y lo ajeno” (Román, 2001, pág. 22), es
decir, un acercamiento de lo global y
lo local.
Creando de esta manera una sociedad que el mismo Román a definido como "GLOCAL".
Por eso mismo, Martianiano se ha
replanteado la educación en esta era, la era tecnologizada y globalizada, ¿Cómo enfrenta la escuela a este nuevo escenario?, ¿cómo utiliza la escuela la
tecnología en el desarrollo del aprendizaje?
La escuela actualmente se
encuentra en una crisis, ya que no sabe como posicionarse en esta era, ni como
sobrellevar las necesidades e intereses
de los estudiantes en el aula, debido a que
la Tecnología a generado varios efectos:
-
Cambio en las relaciones sociales
-
Acumulación de información
-
Aumento de la velocidad de transmisión de
información
-
Superación de las barreras espaciales
-
Utilización de varios medios para el
aprendizaje (imagen , sonido, texto, etc)
Para eso Román propone una nueva
escuela, una reinvención de la escuela en la era de la globalización.
“Globalización:
poderosa industria cultural de masas”
Martiniano Román habla sobre la Globalización.
Martiniano Román habla sobre la Globalización.
Escuela Nueva: la Reinvención de la Escuela
La globalización ha traído cambios, en la forma de pensar,
de comunicarse y de aprender, hoy en día existe una sociedad distinta a la
que Román apoda como la Sociedad del Conocimiento, en la que el conocimiento es
la materia prima de la sociedad globalizada, por eso mismo, el autor problematiza la función actual de la escuela y propone que, “la escuela debe ser entendida como
organización que aprende y por ello creadora y no solo transmisora de
conocimiento” (Román, 2011, pág. 25)
¿Qué es el conocimiento?
Es decir, un conocimiento que permita desarrollo contante de aprendizajes y de herramientas para aprender a
aprender.
¿Qué es aprender a aprender?
"Es entendido como el uso adecuado de HERRAMIENTAS MENTALES
(capacidades, destrezas y habilidades) , en cómo aprender, en qué hacer con lo
que se sabe (nueva metodología) y en cómo articular lo que se aprende para que
esté disponible cuando se necesita"... el cual debe estar centrado
en la inteligencia afectiva (que integra adecuadamente capacidades y valores)
y ha de posibilitar su desarrollo". (Román, 2011, pág. 19)
Para esto el autor propone que la escuela debe fomentar el aprendizaje
permanente y para eso debe reinventarse y transformase.
" El Aprendizaje es el foco central de la escuela y no la enseñanza, ya que éstas son solo
estrategias para desarrollar el aprendizaje"
Esquema ejemplo del modelo T
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